风风火火的荳小妖,又怎么可能会听荳爸的,特别是在给荳妈打电话的事儿上。
“宝贝宝贝我爱你。。。。。。”
果不其然,铃声刚响一声,就被果断挂断。
“看看,我没说错吧!”荳爸笑了笑,“今天作业多不多?”
“超多。。。。。。”一提作业,荳小妖就来气。
“爸,你是不知道,今天我们英语作业就有四五个。”
“还有数学两个。。。。。。”
“科学三个。。。。。。”
荳小妖开始扳手指头,大倒苦水。
“本来今天可以早点回家的,还能多做两个。”
“结果,放学的时候,伏地魔跑进教室。”
“伏地魔。。。。。。”荳爸一愣。
“哦!就是我们科学老师啦。”荳小妖顺嘴解释。
“荳荳,不是爸爸说你,给老师起外号可不好。”
“老师对你们要求严苛一点儿,那是为你们负责。”
荳爸嘴角带笑,点到则止。
处于青春期的孩子,很多事情,并不是不明是非对错,过于强调,往往更适得其反。
提一次,尽管可能嘴上叛逆,很多时候,已经入了心。
“爸,你不知道,我们班主任确实很伏地魔。”
果不其然,荳小妖给自己找着各种理由开脱。
“伏地魔也不是我起的,全班同学都这么叫的。”
“就说今天吧,我们科学老师给别的班监考回来。”
“也不知道谁惹了她,却把我们好一顿数落。”
“这一说,就是整整一个小时,有这时间,我早做完两个作业了。”
“你说气人不气人,你说她不是伏地魔,谁是伏地魔。”
“噗嗤。。。。。。”见女儿一副气鼓鼓的样子,荳爸被逗乐了。
虽最后,依然称呼班主任伏地魔,也没再多说什么。
刚才的言谈举止中,荳小妖已经注意了对班主任的称呼,这是一个好的开端。