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夏烈满脸鄙夷：“长脸了你还。”

骆翊充耳不闻，恬不知耻：“来，叫骆爷。”

“滚吧。”夏烈把课件推过去，问，“你都听懂了吗。”

“差不多吧。你哪儿不懂？”

夏烈报了个题号。卫婷坐他们前排，转过身问：“我可以一起听吗？”

“当然可以，客气什么。”骆翊把草稿纸翻了一页，开始讲，“你看，这个式子完全对称，不妨设a是a、b、c里最小的，用右边减左边即有……”

看起来巨复杂的题，骆翊草稿纸上就写了6行。夏烈把那张草稿纸撕下来边看边说：“江问语讲之前你就会做？”

骆翊“哼”了一声，似是轻蔑，说：“当然不是。”

夏烈难以置信地喊“你是逗逼吗”，卫婷笑了声转回去做笔记了。

后半节课江问语越讲越难，一题牵扯出五六个知识点，夏烈的手速已经跟不上江问语大脑运转速度了。到江问语说“最后一题”时，他已经全然放弃，开始在草稿纸上画樱木花道。

“好，今天的课就上到这里。”江问语放下讲稿，侧过身子让大家记黑板上的解题过程，“大家来之前应该都听自己的班主任说了，我们现在上的课还是试听课。所以如果觉得数学竞赛和自己想象的不一样不想学了的，下节课可以不来，如果觉得还行或者感兴趣，我们周日上午九点再见。”

夏烈没看黑板，向卫婷借了她整理加工过的笔记来抄。

江问语又把周日要讲的课件先发给了大家，说有时间的同学可以先看看，发完后人就三三两两地散了。

卫婷说她不着急走，夏烈也就心安理得地慢慢抄。江问语把多余的课件用文件夹夹好，走向自己班学生，顺手拿起夏烈摊开的草稿纸看：“你画了个机器人？”

夏烈抢回草稿纸，不看江问语，说：“不是。”

江问语没接着问是什么，看夏烈面前两份课件，说：“上课不好好听，下课来补笔记？”

夏烈没说话，表示不接受评价。

江问语倒也不介意，对夏烈这种学生，对夏烈这种小男生，他几乎不会去介意什么。他把对话扩大到其他学生，看向骆翊张临一众人问：“能听懂吗？”

骆翊没走名曰等夏烈，其实就是不想回家，回家就得被妈妈催着去学习。张临也差不多，所以赖教室里。他俩说：“能听懂。”

“石昊呢？”

石昊刚站起来准备回教室，听到自己被点名，答道：“听得懂。”

江问语笑笑，示意他可以先走，又问卫婷：“卫婷呢？这样的速度会不会太快了？”

卫婷不好意思地承认：“对我来说有一点快。不过我可以提前预习，下节课应该就能跟上。”

不能完全听懂觉得速度很快也不准备预习的夏烈仿佛置身话题外。他心里有点不舒服，把补完的笔记还给卫婷，还是不看江问语，说：“江老师，他们的话完全不能代表广大人民群众，没有参考价值。”

江问语笑：“那你发表一下重要讲话？”

夏烈才不发表。他收拾好东西，不知道是气江问语想让自己说听不懂，还是气江问语是同性恋让自己无法与他正常来往，反正是有些负气地说：“我画的是樱木花道。”