“文老师,是多少?我的是多少呀?”徐采苓迫不及待了。
“采苓考得很好!比期中考又进步了!这次考了542分!”
文素素把徐采苓的学生评价手册递给她。
所谓的学生评价手册,全称《学生综合素质评价手册》,外观是个红色硬皮的小本子,第一页是学生的个人信息资料,像什么姓名、性别、照片、出生年月、籍贯、住址、联系电话等等,第二页之后就是各项素质的评价,包括了每个学生初中阶段,从初一到初三每个学期的各科成绩和排名,以及老师评价寄语。
这算是非常有回忆感的东西了,上了高中之后就没有这个红色小本本了,包括以后很多初小学也渐渐的不再使用,而是用成绩单代替。
徐采苓接过属于她的这个红色小本本,方为和柳知意和阿胜也一起凑着脑袋过来看。
无论是总分还是班级排名、年级排名,采苓都比期中考进步了不少!
而在成绩页的后一页,还有文素素亲笔书写的评价寄语:
比起成绩单来,这段来自文素素亲笔写下的评价寄语,或许才是最令徐采苓动容的东西。
她看得很慢很仔细,心里像是有股暖流淌过,以往的老师寄语顶多也就一句话,哪像文老师这样用心地写了这么多呀!
其他拿到学生手册的同学,跟采苓一样,不知道文老师是什么时候开始写这些寄语的,又熬了多少个夜晚才给班里每个人都发自心扉地写了那些话……
一句句肯定、一句句期许、一份份期待自笔尖汩汩流出,形成了对班里同学的一份份评价,一句句殷殷寄语。
“文老师……”
“采苓,要加油呀!”
“嗯嗯!!会加油的!一定一定不会让文老师失望!”
徐采苓用力地点了点头。
文素素笑了笑,确实给班上同学写评价寄语花了她很多的心思和时间,临近期末那会儿,白天不得一丝空闲,只有晚上下了班回到宿舍里才能开始写。当她认真地写下班上同学的一个个名字时,眼前就浮现出他们的样子来,他们平日里的表现、说过哪些有趣的话,做过哪些有意义的事,在哪方面特别擅长,在哪方面需要改进等等。没写之前,总感觉会提笔忘词;写起来之后,这些话就自然而然地流露出来了,大抵都是些正面积极的评价。
来到这样的偏远小海岛教书,文素素所求的并不多,只是希望班上的少年少女们悦纳自己,增强自信,以后都能到更宽广的大世界去看一看。
这就是她的初衷,是她最有自我认可价值的东西了。
“阿胜这次也考得不错喔,有进步!”
文素素说着,找到阿胜的学生手册红本本,也递给他。
四人凑着脑袋瓜一起看。
看着文老师的评价寄语,阿胜摸着后脑勺嘿嘿笑,既感动又害羞,见方为三人都围着看,他红着脸合上本子,不给他们看了。
最后是方为和柳知意的学生手册,文素素把他俩的红本本一起递给他们。
方为不着急看自己的,而是凑过来先和采苓阿胜一起看柳知意的。
如果说采苓的成绩算是不错、阿胜的成绩算是尚可,那么柳知意的成绩就堪称无可挑剔了。
各科目底下那华丽的数字,看着好像游戏里的大boss那离谱的各项数值似的——
“知意!!750分!!你是怪物嘛?!”
“知意这次的语文同样是全年级最高分,作文也是满分噢!考得真的非常好!”文素素夸奖道。
“快看看排名、快看看排名。”方为连忙催促她。
柳知意白了他一眼,这坏家伙!明明他自己也有小本本看但不看,非要先看她的!欺负人!