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十九章（第1页）

上午第叁节是语文课，古流方踩着第二道上课铃气冲冲进了教室，以往她都是优哉游哉的，明眼人都能看出来她今天火气很大，绝对不要招惹。

“上课之前我要先说一件事，这件事让我非常不爽，要是不好好吐槽吐槽今天这课就没法上了。”她双手撑在讲台上，环视室内的每张面孔，视线在划过某处时明显顿了一下，眼中的怒火也随之更盛，咬牙道，“是我第一天来的时候讲的还不够清楚吗？昨天大半夜居然有人给我发微信，我打开一看，嚯，诗词歌赋没有，好一封长篇大论的情书。”

全班哗然，有几个大胆的已经开始眉飞色舞讨论是谁这么敢于作死，更多的人不敢说话，但脸上难掩吃瓜的激动。

“你说你写就写吧，你非得赶在零点之前发给我算怎么回事？这又不是生日祝福还得紧赶慢赶。能不能体谅一下园丁的辛劳？半夜十二点，你当老师人在美国不用睡觉吗？”

她停下来，拿起自己的水杯，拧开盖子喝了一口，继续唾沫横飞。“再有，我好歹是你的语文老师，文学欣赏水平还是在线的，你说你写作能力不行你写完倒是先找人润润色，直接发给我你不嫌辣眼睛？说真的，要不是那满篇的情啊爱啊的，我真的要以为这是篇小学生作文，根本就是狗屁不通。”

底下有调皮的男生开始起哄，八卦的心态显然远远要多过为老师出头。“老师，让我们看看是哪个傻子这么胆大妄为，说出他的名字我们帮你一起骂他。”

她大度地摆摆手，发挥自己慈悲为怀的本色。“考虑到这位同学的尊严问题，这里我就不直接点名了，不过死罪可免活罪难逃，今天晚自习之前你必须写一篇不少于一万字的检讨送到我办公桌上，否则，呵呵，那就准备明天十万字吧，写不完就不用上我的课了。”

“恭喜这位佚名同学喜提咱们班万字检讨第一人！”之前起哄的那个男生这会又带头呐喊，引得大家哈哈大笑。

“老师，一万字也太多了吧，你这样算不算体罚学生啊？”一片热闹祥和的氛围里有人发出质疑。

她冷冷的目光冰刀子一样扫过去，那人吓得缩了缩脖子。“让写几个字就算体罚学生了？他是肌无力还是小儿麻痹？实在不行你不忍心那你就见义勇为替他写呗。”

“那算了，我开玩笑的。”男生自讨了个没趣，打着哈哈给自己圆场。

“不合时宜的玩笑就是自寻死路。”她总结道。“最后我再给咱们班所有男生一句忠告，飞蛾扑火有一个人就够了，希望大家能引以为戒，如果下次还有人跟他一样，我会罚得更重。至于以前好几个跟我似是而非表白过的，我就不一一计较了，下不为例。我对你们这些乳臭未干的小朋友一毛钱兴趣都没有，懂了吗？”

噼里啪啦说完这一大段话，她长舒一口气，心里总算舒畅多了。其实以往跟她表白的异性也前仆后继，她虽然从不接受但倒也不觉得反感，毕竟这也是自己人格魅力的体现，当然对方如果奇丑无比那另当别论。

这次男生的行为之所以会触到她的逆鳞，多半还是因为他时间选的不好，刚好赶上自己表白失败，心里正窝着火，恰需一个工具人来泻火。

再者，她此举其实也是刻意做给曲璟尤看的。这不是她这辈子第一次跟人表白，但却是第一次失败，多少还是让她有些不舒服。不过首战未捷并没有让她心灰意冷，相反，她依然斗志昂扬。她想要曲璟尤明白，虽然自己有很多选择，但她是自己的唯一选择。

“哎，你刚刚听到没？”方卉拉了拉曲璟尤的衣角，将声音放到可以听见的最低分贝，“老师说禁止男生表白，那反过来就是女生表白都不禁止，赶紧上啊你。”

“不然呢？”曲璟尤满脸黑人问号，“要她当着所有学生的面说女生也不可以对自己表白吗？”虽然坊间一直有流传她喜欢同性的流言，但是毕竟没有石锤，若真这么多此一举那不是反倒“此地无银叁百两”吗？

“好了，大家打开课本，今天讲。有多少同学按我上节课的要求提前了五遍以上的？举一下手。”

底下大约有百分之九十的人都举了手，有些人想蒙混过关，但撞上她鹰一样锐利的眼睛又吓的偷偷放下了。

“放下吧，今天没有奖惩措施。”她左手抱在胸前，右手拿着课本，开口的声音如鸣佩环，和先前训人那会判若两人。“古人说‘书读百遍其义自见’，这话未必适用于所有文章，但显然我们今天要讲的这篇属于这一类。”

“和其他作品不一样，它虽然是天机云锦金声玉润，但含义并不复杂，想要体会它的绝妙，最好的办法就是读，多读，这比绞尽脑汁去探寻作者究竟表达了怎样的感情有意义的多。”

“但是出题老师就爱给我们考这些啊。”底下有学生抱怨。

“是啊，”她接过学生的话，“要不然你们以为为什么那些该死记硬背的我从来没让你们落下？要是按照我的风格，那些根本就没有任何学习的必要。一边要保证你们拿高分，一边要又要让你们学得开心，你们以为老师很容易吗？”

“老师超厉害的，你就是一中最棒的语文老师！”有学生发出应援式的呼喊。

“行了，马屁就不用拍了，我本人已经够骄傲自满了。言归正传，据说是王勃十四岁写下的，假如史料为真，这意味着什么呢？意味着他是世所罕见的天纵英材。”

“老师，王勃虽然厉害，但是我觉得他的文学成就和真正的文学大家比起来算不得什么。”

“那是自然，但是看问题要全面，你想想看，李白写和的时候多大？苏轼写多大？白居易写又是多大？这就好比一个初叁学生，和一个从业经验丰富的文字工作者同时写出一篇高考满分作文，其意义是截然不同的。能理解我的意思吗？”