&ldo;单凭一本古代手稿记录,便肯定确有其事,未免太玄虚了。&rdo;教授说,&ldo;要说神秘事件,昨夜所谓海妖的歌声倒是值得探究一番的。那歌声是真的‐‐当然不是什么海妖在唱,我们也亲自听到了。&rdo;
&ldo;据我所知昨夜听到歌声的至少有20个人,显然不是讹传。但是探究原因谈何容易,从哪里着手呢?&rdo;
梅丽巴不得有点新鲜事干,赶忙说:&ldo;今晚我们再到海面上去转转,也许能发现一点昨天没注意到的东西。&rdo;
教授沉吟了一会儿:&ldo;未必会有什么结果,但也不费什么事,可以试试。这回要带上罗盘、录音机等必需用品。如果耶谷先生有兴趣,不妨和我们一起出海。&rdo;
&ldo;非常愿意。我有副夜视镜,或许用得上。&rdo;
五
海面上依然群星灿烂,万里无云。天象和昨夜没有什么不同,德伯罗彗星仍在牧夫座里,只是和大角星稍微远了一点而已。风向也仍然是西南,但只是一阵阵地断续吹着。
&ldo;小心点,今天仍是涨潮,水面上暗礁很多。&rdo;鲁文基叮嘱梅丽。梅丽一边驾着游艇,一边用临时安设的聚光灯向前后左右探巡。耶谷坐在顶篷上面用他的夜视镜四处观察,不时吆喝一声:&ldo;留神!30米外有礁石。&rdo;
时已近午夜,他们这样搜索已近两个小时了,却一无所获。教授有点不耐烦了:&ldo;我们目的不明确,这样盲目地找……&rdo;
&ldo;注意!&rdo;上面耶谷又吆喝开了,&ldo;100米以外……&rdo;
&ldo;有硝石。&rdo;梅丽故意学他的腔调。
茫茫的黑暗中忽然传来一声凄厉的绝叫:&ldo;痛苦啊‐‐&rdo;接着是一阵低声的饮泣。
三个人都大吃一惊,毛骨悚然。耶谷滚落下来:&ldo;是个男人在悲泣!&rdo;
教授比较镇定,指了指前头:&ldo;声音是从那边来的。开过去,快。&rdo;
耶谷爬起来,用夜视镜左右扫描着:&ldo;就是从那100米外的礁石处传来的!这石头很大,有七八米高,像个小岛似的。&rdo;
梅丽把聚光灯对准前方,快速驶去。声音没再出现,那小岛已渐渐进入光照的范围。这只是一块普通岩石,宽有十多米,潮湿光滑,寸草不生。梅丽打转舵绕岩石转了一圈,找个凹进去的地方把艇泊过去,用缆绳系在一块角状的突起处。
&ldo;上去看看。&rdo;耶谷先爬了上去,教授也在梅丽扶持下登上了岩石。没花多少时间他们便搜遍了全&ldo;岛&rdo;,既没见人迹,也没有丝毫可疑之处。总之,只是一块凹凸不平的岩石‐‐仅此而已。
&ldo;哈哈哈……&rdo;突然,一阵狂笑从身边响起,震得人耳膜嗡嗡发响,随后,笑声又忽地消失了。三人惊悸之余面面相觑。教授说:&ldo;这阵笑声肯定就发生在我们身边,但是辨不清来源方向,就像是从地下发出来的。&rdo;
梅丽两手还掩住耳朵:&ldo;声音强度真大,骨头都要震散架了。&rdo;耶谷再次搜寻了一遍,仍然没有发现什么:&ldo;先别离开,再等一回,也许还会再次发生的。&rdo;
他们脱下上衣垫在石上坐下。梅丽不安地四处张望,不时用手电到处瞧瞧。教授却默默沉思,一言不发。
一直等到凌晨两点仍没再出现什么声音,他们才离开岩礁返回。登上游艇前鲁文基学着莫尔泰教的法子,用啜湿的手指试了试风向。
归途中,由于谜未揭开,大家都默默无语。一会儿,耶谷喃喃自语道:&ldo;奇怪,那男人的呼叫、悲泣和狂笑,好像是《哈姆雷特》中王子的表演,我以前看过这出戏。&rdo;教授听了眉头倏地跳动了一下,却没说什么。梅丽没理会,她问耶谷:&ldo;那神父告诫居民的故事,你研究出什么结果没有?&rdo;
耶谷摇头:&ldo;我到阿洛尼卡才3个月。但我已查证了一下,手稿的记叙大体是真实的‐‐我是说神父的语音确实传遍全城大街小巷这一点。现在有几个人确实深信这点,因为他们的祖上也有这样的记载或遗训。&rdo;
&ldo;那你下一步打算怎么办?&rdo;
&ldo;听说市政厅的一份圣母堂建造图样在庞巴先生手里,我准备借来研究一下。如果也找不出头绪,我还不知该怎么着手。&rdo;
一直在沉思的教授插话了:&ldo;也许你能在庞巴先生那里得到一些启示,但我认为不需要这么拐弯抹角地追踪。这个问题比你想象的要简单,假如你能把其它有关迹象联系起来的话。&rdo;
耶谷吃了一惊:&ldo;联系起来?把什么联系起来?哦,是了,神父告诫和海妖之歌这两件神秘事件,剔去种种无稽传闻之后实际上都是发生了某种神秘声音的问题。的确,它们很可能是同一种现象,应该联系在一起寻求解释。&rdo;
&ldo;还有,那场地震是哪年发生的?&rdo;
&ldo;距今有300年了。&rdo;
&ldo;有位看灯塔的76岁老人说,他16岁时听到海妖的歌声。这和300年有什么联系吗?&rdo;
耶谷飞快地想了想:&ldo;老人的说法和民间传说海妖60年出现一次是吻合的。按此往前推算教堂倒塌那年恰好也是海妖出现的时间,这提示两者可能是性质相同的一回事。&rdo;