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谢阳思考了一下，秦行条件都提出来了，可是就算他刷碗也是他占便宜，他突然就有点知道方婷送礼的意义了，但是那是方婷送的，他得自己送给秦行一份才行，教师节马上就到了，来不及准备，那就圣诞节吧，想到这谢阳就觉得可以稍微心安一点，然后点点头答应了。

吃完饭秦行打算看看白天学生写的自我介绍：“我要工作了，你要不要写作业？”

“在学校写完了。”

“那你看书？还是看电视？应该有球赛，看么？”

自从上次梁浩给他讲了足球的基础知识以后，谢阳对足球是非常有兴趣的，但他不想自己看，而且他对秦行的工作也有点好奇：“你要做什么工作？我能看看么？”

秦行把那些纸条打出来：“当然，今天我让我的学生写了自我介绍，我答应他们谁写的让我记住了，我就会给他们一些特权。”

谢阳好奇的走过去：“什么特权？”

“没想好，比如可以不写作业？”

“还能这样？”

“为什么不能？”

是啊，为什么不能，谢阳想不出反驳的理由，秦行把三个班级分的很清楚，每一摞上面都有一个纸条捆住，纸条上分别了写了14班，11班，8班。

秦行把8班那一摞给他：“你看吧，有哪些你觉得写得好的，你就挑出来放在一边。”

“我来挑？”

“对啊，你是我的隐形课代表。”

谢阳眼神一亮，他是秦行的课代表，不知道为什么，心里有点小高兴，谢阳把纸条打开，一张张认真看起来。

张旭：旭日东升的旭。

林杰：林平之的林，杰出的杰。

杨帆：我一定不是你认识的唯一一个杨帆。

谭乐永：寓意永远快乐。

罗竹林：大师说我五行缺木。

徐锡林：我出生在锡林郭勒。

才过了十五分钟，谢阳就已经把一个班级的看完了，又拿起另外一个班级的介绍继续看。

是了，谢阳这个年纪也就是看个热闹，好玩的就好记，可能不太会去想典故和背后的寓意，看到那种比较敷衍的没有很多字的更是直接就略过了，而秦行则会看的非常仔细，并且会换位，如果我的名字是这个，我会怎样写才能让别人记住我。

秦行注意到谢阳已经把三个班级的都看完了：“印象最深的是哪个名字？”

说实话，秦行问出这个问题的时候，谢阳脑子有一瞬间蒙住了，但是也就那么几秒钟，印象最深刻，不在刚才这些纸张里：“秦行。”

秦行这还是第一次听到谢阳直接叫他的名字，故意逗他：“怎么这么没礼貌？要叫秦老师。”

谢阳认真的摇了摇头：“我是说秦行，这个名字让给我印象最深刻。”谢阳清楚的记得他们第一天见面的场景，“你和我说你叫秦行（xing），行走的行，也是银行的行，让我叫你qinhang也行。”

秦行觉得自己的名字其实挺普通的，没有典故没有出处，大概当时父母懒得去想就随便取了一个吧，不过可能是因为占了多音字的优势，才让这个自我介绍显得有点幽默。

秦行不置可否的点点头：“那除了我的名字呢，其他的有没有比较喜欢的？或者发现了什么规律也行？”

“有，一般有典故的会直接说出来，比如这个，谢阳在他挑出来的那堆纸条里翻了翻，拿出一张念到，‘黄依依，取自《鹿鸣之什·采薇》：昔我往矣，杨柳依依’，剩下的没有典故的很多人会找一些小说里人物或者明星来做解释，像林杰他自己说是林平之的林，杰出的杰。还有一些主要就是美好的寓意吧，琦代表美玉这类的，但是我觉得很普通，没什么特色，就和我的名字差不多。”

秦行抬手摸了一下他的脑袋，觉得谢阳分析概括的能力倒是还不错：“怎么会，谢阳，感谢阳光，对这个世界甚至宇宙都充满感恩，饱有善意，很有禅意，我就很喜欢，所以你要像个小太阳，把温暖送给身边的人。”

谢阳听他这么一说，虽然还是觉得自己的名字很普通，但是莫名就很开心，原来秦行喜欢自己的名字啊。

第二天秦行走进8班教室，秦行打算在开学的前两周主要把蜀道难讲完，顺带讲讲其他不作为重点的文章：“草书圣手上来把蜀道难第一段给我抄在黑板上。”

“草书圣手是谁啊？”

“没听过这外号啊？”

8班班长王磊问：“秦老师，你是不是记错班级了？”

秦行抱着手臂：“张旭，是不是咱们班的？”

听到老师喊张旭的名字，一个男生赶紧站起来：“老师，我是张旭。”

“张旭，唐代书法家，擅长草书，喜欢饮酒，世称张颠，与怀素并称颠张醉素，与贺知章、张若虚、包融并称吴中四士，又与贺知章等人并称饮中八仙，其草书则与李白的诗歌、裴旻的剑舞并称三绝。你记一下，下节课背给全班听，现在上来把蜀道难第一段给我抄黑板上。”