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第190章 须弥的矛盾（第2页）

一个人的智商较低，见识不足，但体力旺盛，虚空检测了他的资质之后，自然不会发给他高等数学的知识让他去学，这只会浪费他的时间，还不如直接发给他种地的知识，让他更快的投入生产。

这样，既节省了他的试错成本，也能让须弥的生产效率加快。

因此乍一看教令院的做法确实是对的，可现实却是，过度追求理性的教令院贤者们，忽视了人性。

人性是什么？就是不知足，就是会不断想要变得更好！

我穷，所以我要努力学习新技能，这样才能成家，或者才能买自己喜欢的东西，才能过上自己喜欢的生活。

我一辈子都种地，知道面朝黄土背朝天的感觉，所以我希望我的下一代能走出农田，去看看更广袤的世界，能过得更好。

当下的困苦，我可以接受，但我希望可以通过努力学习技能，增强自己的能力，为自己寻找出路。

然而在须弥却是不一样，教令院禁止书籍流通，人们获取知识的唯一途径就是通过虚空。

但前面也说了，虚空是被教令院管控的，你第一次从虚空里得到什么知识，基本就注定了你以后会成为什么样的知识。

你收到了种地的知识，那么你就是一辈子的农民。

你收到了医学知识，那么你一辈子就是医生。

你收到了土木知识，那么你一辈子就要在工地当泥瓦匠。

也就是说，教令院封住了知识改变命运这条路，砍掉了底下的人向上爬的通道。

虽说虚空做出的决定绝大多数都是正确的，分发的知识也确实都是最适合他们的，但那又如何呢？

人性的本质是贪婪的，他们就是想要过得更好！

我自己去尝试学习，没学会、我去经商，经商失败了。那么这是我的问题，我认了，我回家老老实实养猪。

但我没有尝试过，你甚至不给我机会，就直接告诉我，这辈子我只能养猪，那我肯定不服气。

自己尝试过后失败并认清现实，跟天生就已经被人确定好要做的事，这是两回事。

教令院这么做，只会让底下的百姓认为自己的命运被教令院锁死了。

有人会说，那其他国有书籍流通啊，他们不会跑去其他六国吗？

然而现实就是，一个国家70%的人，一生都没有机会和能力出国。

须弥的百姓没办法逃离，他们只能在虚空这一张大网下低头生活。

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