老师沉默了。
原谅她没见过世面,她干教育工作这么多年,从?来没见过这么“与众不同”的孩子。
她的观察笔记,恐怕是时?候要?再加一?个分类了。
在小星星的认知里,或者说在末世的背景下,食物是最宝贵的,绝对不能被人?轻易抢走。
她见过别人?想抢他们食物的时?候,队友也会这么吓唬别人?,很有效!
最后,老师几乎是硬着头皮继续往下问。
老师:“如果?可以的话,你愿意讲个故事给我听吗?”
这问题是开放的,一?般是考察孩子的逻辑性。
虽然很多小朋友逻辑比较弱,但幻想能力很好?,最后讲出来的故事天马行空,还带着小朋友们专属的天真浪漫。
但不知道为什么,老师总觉得从?这孩子嘴里讲出来的故事,会很可怕……
那边,星星想了想,很快就想到了也一?个故事。
她坐直了身体,开讲。
她讲的是末世的一?个队友的故事。
她曾经待过的队伍里,有一?个最强战斗力的队友,有他在的时?候,队伍几乎零伤亡,有一?次,他们半夜被惊醒,睁眼的时?候周围几乎都被丧尸围满了,要?不是这个队友反应快找到了出口?,他们恐怕全要?死在那里了。
“……最后,他拿枪一?击爆了丧尸的头,红色的眼珠子掉了下来,一?直滚到了我脚边……”
故事讲完,全场寂静。
除了星星,在场所有人?都沉默了,就连一?向黑暗阈值比较高的陆子川,都开始有些害怕了。
这小姑娘是从?哪儿看?来的这些……
老师战战兢兢,试图缓和气氛,道:“这孩子,还真是喜欢看?末世片哈。”
很明?显,这次的面试完全不及格。
陆泽几乎是放弃道:“算了,带她回去?吧。”
正在这时?,园长从?外面推门进来。
跟面试的老师了解完情况后,他一?脸乐观,觉得还可以再挣扎一?下。
园长:“问题不大,还有体能测试,你们参加吗?”
高盛一?脸不敢置信,问:“就,还……还测吗?”
还有这个必要?测吗?
园长坚持,“测!来都来这一?趟了,也不多这十几分钟对不对?”
最后,园长领着这一?大群人?去?了室外。
说是体侧,其实就是看?看?这孩子的活跃程度,如果?不咋爱动弹,或者运动能力比较弱,再加上年纪小,就会把?孩子分去?小班,这种比较需要?老师多关照的年级。
园长把?孩子带去?室外运动区域。
这里有很多小朋友平常喜欢玩的滑滑梯,跷跷板,以及难度比较大的障碍区,最末尾处还挂了个小沙袋。
园长把?星星带到最左边的滑滑梯旁边,道:“从?这里开始,你一?路玩到那边的沙袋那边,可以吗?”hr
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