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第98章（第1页）

林晏晏抿了抿唇，心里暖暖的。

接过他递过来的红色纸盒，一打开更是乐了，里头的巧克力长得太有意思了，竟然全是刘易斯西洋棋的模样。

这真的很高级了！

找一个考古学家做男朋友，还是挺浪漫的！还有品味！

刘易斯棋子发现于刘易斯岛乌伊格湾海滩上的沙丘石室内，制作时间约为公元1150—1175年，棋子一共有8个“国王”、8个“王后”、16个“主教”、15个“骑士”、12个“车”和19个“卒”。大多是用海象牙雕刻而成，少部分的材料是鲸鱼齿，是大英博物馆的镇馆之宝。

哈利波特里，就曾出现过刘易斯西洋棋。

巧克力做的刘易斯棋子生动极了，林晏晏喜欢得不行，盯着盒子里的巧克力看了又看，都不舍得碰，咽了咽口水说：“我都舍不得吃了。”

褚云就笑，拿起一块“王后”朝她喂，一副胸有成竹的模样，“吃吧，家里还留了一盒，就怕你舍不得吃。”

林晏晏爱死了他这无微不至的性格，待看清他手里的“王后”，刚要张口却又闭上嘴，笑眯眯看着褚云，眼睛亮晶晶的，狡黠极了，“我为什么要吃王后啊？我该吃国王啊！”

褚云低笑，也没说什么，给她换了一块“国王”。

林晏晏嗷呜一口，还不忘挑衅，眉眼弯弯，又俏又娇，学着巫婆的口吻，“国王你看，你要被我吃掉了。”

这小模样，乐得褚云朝她小屁股上拍了两下，笑骂；“调皮捣蛋。”

想到这，林晏晏叹口气，从小包包里拿出一块刘易斯棋子巧克力含进嘴里，巧克力入口即化，苦中带甜，微涩的感觉。

人都说初恋就是微微发涩的苦，但她没感觉到苦，可能是因为褚云心性成熟，没让她受委屈。

只是有些事情，即使是男朋友也帮不了她，她必须自己野蛮生长。

实在太瓶颈了，她索性放空自己，让自己忘记自己要干什么，只关注于博物馆本身。

没成想走一半，包里的手机就震动了，好在她开了静音，才没吵到前头捏泥人的雕塑系同学。

她连忙拿着手机往展厅外走，一接上，就听见了乔潇的哭声，她说：“晏晏，不好了，刘淼真的转系了。”

她真真愣了一下才问，“刘教头不是不放人吗？他怎么走的？”

她这么一问乔潇哭得更大声，“刘教授，刘教授今天提了辞呈，他说他病了，教不了我们了。”

“什么乱七八糟的？你在哪？别哭了！我马上过去！”林晏晏疾步往外走，问清楚了乔潇的位置，又打电话给褚云，铃声响了一声就通了，褚云的声音有点闷，但还是一样的温柔：“怎么了？晏晏。”

可就是太平静了，平静到林晏晏停下脚步，愣在了原地。

太阳很晒，晒得她睁不开眼，她躲去树荫下头，一低头，就看见树干上长了蘑菇，一簇簇，白白的，毛茸茸的。

今年刚开学的时候，刘教头关于通古斯巴西的研究报告被发表在了考古期刊上，其实也没多少钱稿费，但他还是要请所有的实习生去家里吃火锅。

大家都有点不好意思，就约定每个人都带一个菜或者一份水果上门。

林晏晏喜欢吃青提，就买了五斤青提过去。乔潇更大方，提了一箱车厘子。到了刘淼那儿就有点搞笑，他就地取材，把学校树上长的蘑菇清扫大半，装了好几斤现摘的蘑菇拎去了刘教头家。

大家都在笑他抠，唯有刘教头拍拍他的肩膀，“小伙子不错，这种菇子相当鲜。”

当时林晏晏就觉得，刘教头很喜欢刘淼。

果然，刘淼嚷嚷着转系，班导都同意了，八竿子打不着一撇的刘教头却卡着不放人。

刘教头说：“刘淼这小子，犟，不继续学，可惜了。”

脑子里一通胡思乱想，林晏晏盯着树干上的蘑菇，半晌，才低低地问：“刘教授病了？”

和褚云太熟悉了，她慢慢可以听懂，他平静的语调里所隐藏的情绪。

话筒那边有一瞬间是没有声音的，过了一会，她才听见褚云在说：“ad，阿尔茨海默病。”

“什么？”林晏晏听不懂，她的人生或许也算是太平顺了，她在这方面真的缺少常识。

褚云深深吸了一口气，用他最不喜欢的词耐心解释，“老年痴呆。”

“胡说八道。”林晏晏立刻就反驳出声，她皱起眉，完全不能相信，“搞错了吧？上周我还上过刘教头的选修课呢！他老人家一如既往的口齿伶俐，怎么可能脑年痴呆啊？太奇怪了你这话说的！”

说着，她就大步往乔潇所在的教室走去，太阳太晒了，晒得她眯起了眼，她听见话筒那头，褚云在说：“是啊，太奇怪了。我那天从英国赶回来，看过你之后就去了老师家。老师见到我，愣了一下，忽然很客气地朝我招招手说，‘小李，你怎么来了？来，喝茶。’”他好像在哭，声音越来越低，“老师后来问我的问题，和我的研究课题完全无关，像是在和另外一个人说话。我问他，‘您认得我是谁么？老师？’他愣了一下，表情忽然变得很尴尬，说，‘我当然认得你。’可是问他我是谁，他就不说了，因为他说不出来。他撇开话题，让我喝茶，给我做饭，可是我就在他面前，他却认不出我是谁。我问师母，师母说，从去年开始，老师记性就不好了。但人年纪大了，记性不好是正常的。只是今年变得更严重了。她当时还完全没有意识到，这是认知障碍，这是病。是我陪老师去医院的，神经内科的专家确诊了。无法确认病因，无法完全治愈，这是全世界的未解之谜。是老师牵着我的手把我带进首大的，是他教导我，鼓励我，批评我，引领我不停地进步。他还有很多研究没有做，还有很长的路要走，我还要向他学习更多的知识，可是，好像都不行了，我不知道为什么会这样。”