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第93章 自掘坟墓（第1页）

瀛京艺科大学人事调整，乔增德不再担任院长，成了瀛京艺科大学图书馆馆长。

按照道理来说，重点大学的图书馆馆长也是一个重要岗位。因为，一个大学学科发展、师生科研学习等需要的书籍皆在图书馆。可以说，在这个位置上的人须得懂教育、懂管理和科学的情报学知识。

如果潜心学术，图书馆无疑还可以近水楼台先得月。

乔增德上任一个月，先把图书馆里里外外能捞油水的地方查个遍，进什么书有回扣，什么书是孤本珍品，什么地方修修建建能顺点工程款，大了不敢弄，一桶水一支笔也不嫌弃。

艺科大学不是搞学问的地方，自然也没有什么镇馆之宝，就算有，往届的馆长也早就吃干抹净了，还能给谁留一丁半点？

乔增德细细查账，挨个工作人员问话，一边查一边在心里骂：“妈的个老张，什么都不给我留！”

不过好歹，他独占了间办公室，乔增德心下大安，跨步瘫坐在新办公室新高头大椅子，脚愉快地踩起了缝纫机。

他一边颠着脚，脑子里一边打着算盘。图书馆嘛，可以上几台打印机，这谁也说不出什么，方便师生复印资料嘛，多么堂堂正正的理由，嘿，我也是这师生中的一员。

搞教学科研，自己一年光是买纸买墨三千两千可不够花，乔馆长算着，当然这钱他从来没自己花过。办公室无限供应，还有专人伺候他的打印机，但是如果是项目经费，那就得琢磨琢磨了。

省级项目、国家项目、教育部项目，哪个项目的资料费也得是万起步。

“资料费”那可真是个好名目。乔增德不禁得意起来。

他给女儿乔其往纳加登寄包裹的快递费都是资料费呢，包裹里都是学生送的各种特产、名茶、酒。乔增德非常得意。跨国快递费那得多少啊，但他寄起来从不用担心重量问题。

每次他都是趁着傍晚快下班的时候或者清晨还没有太多人上班的时候，和孙平尧一起分批把这些东西拿回家，然后找最隐蔽的邮局“自己人”邮寄。来瀛京这么多年，从来没有人注意到。

“过日子能不精打细算吗？”乔增德忍不住跟刘青吾炫耀。

刘青吾默默骂一句“蠢货”，惦记着两个小时被浪费的时间，心里颇感着急。乔增德又在耍什么花样呢？

“我当年在朝北，我就是生产队队长，那账他们看都不会看，嘿嘿，每年分的粮食，别的家哎呀都不够吃还在等靠要，我家顿顿有余粮。这就是穷人思维。美国有个电影，叫《穷爸爸富爸爸》，咹，孩子也愿意要富爸爸，道德就是讲给穷人听的，嘿，也就穷人才受道德约束，越有道德越穷，咹，穷人不投资光支出，富人利滚利，做着梦钱就来了。有了资本，资本来生钱，什么是资本？咹，我是‘二级教授’，这就是钱，写写专着，以前还编自考教材，嘿嘿，那都是糊弄社会渣滓，那来钱倒是快，嘿嘿，北东师大那时候的教授都这么干，挣发了。当教授一个月几个钱啊，穷人思维就想象不到。我就是纯洁的大白兔啊！我的天呐！这样多慢啊，什么自考也玩够了，干脆卖卖考研题，那一下可顶几年工资呢，咹，一个硕士研究生名额，那得排队啊！可怜天下父母心！哎呀，要不说，瀛洲国还是得靠教育发财。明码标价，招标，十万，不行，他十二万，都是这帮教授，咹，穷人知道什么呀，还苦哈哈地学呢？嘿嘿嘿，要不说你们穷人活该呢！”

刘青吾心里响起问号，乔增德只有一个女儿，他和孙平尧这样的双职工，为什么会如此缺钱？

乔增德不只是在骂学生“穷”，他也在骂他自己。

但刘青吾不说话。她任何表情都没有。这是她跟着这位乔增德教授读博士的快三年里练就的本领，无论这位教授说什么，一个字都不要回答，一个表情都不要有。

但凡说一个字，这位文学教授立马发挥他细读小说的功力，把别人说的一个字渲染成一篇大论，把他自己的价值观置于其中，再指名道姓地用这位学生的名头四处甩打；但凡有一个表情，他也可以发挥细读小说的本领，把这一表情安放到小说里，马上解读出一整篇大论，也再指名道姓地用这位学生的名头四处甩打。

小说嘛，有鼻子有眼儿，听者不闻其详，好好的一个人，就成了乔教授编排的人。要想自证清白，就要耗尽心力；若不自证清白，这清白也就白白毁掉了。

自然，所有的解读，都是这位教授的自我投射和对他人的想象。

他想象别人也都和他一样。他自己穷怕了，走上穷凶极恶的敛财之路，把学生当成一个个上供的人，把教授、职位皆当成敛财的工具。在他眼里，学生也和他一样，不过是相互利用。

可是乔增德又恨学生利用他，他喜怒无常，而又十分蔑视他人。如果学生胆敢反驳他，那就是“忘恩负义”“等靠要的巨婴”。

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一个学生，在求学阶段，还没有摸到学术的门在哪儿，还没有看到学术的圈有多大，在乔教授的编排解读中就已经成了“忘恩负义”“无知”“穷人思维”“有心机”“攀援”的人，如何再自证清白？向谁去证清白？年轻学生的职业生涯尚未开始，就已经被搅屎棍的嘴泼了一身臭味，盖了几顶根本无法摘掉的脏帽子。

一般人，凭空遭到污蔑，肯定会愤怒，一旦愤怒，很容易口不择言，那就更贻人口实。

一旦愤怒，那正中乔增德下怀。

乔教授会立马装作无辜，双手捂着头，好像怕别人要打他，还要一边夹起太监嗓儿说：“哎呀，我一把年纪了，兢兢业业工作，给了这个学生读书的机会，给了那个老师工作岗位，他竟然骂我，我做好事从来不图回报，一颗公心，书生意气，古代刑还不上大夫呢，宁可杀不可辱。我兢兢业业教学，学生竟然骂我？你看他多么暴躁，真是没有教养，是不是心理有问题？”