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徐来腹诽，若不是此刻的确有求于男生，她决不会再做出任何回应。

“【挥手】【挥手】【挥手】”。

“【不想说话。jpg】”。

“【就静静地看着你装逼。jpg】”。

连续发送了以上一堆，徐来觉得心情没有那么堵得慌，可以安然和任清风继续斗智斗勇了。

“其实你只需要回复‘显然前者价值更高’就可以了【挥手】”。

徐来的心倏然一跳，竟然觉得，这句话莫名其妙地撩。

“显然前者价值更高【挥手】”也不知为何，就莫名其妙地无比配合地将这句话发了回去。

不再有戏谑和调侃，也不再有半句废话，男生迅速回道：“好，什么问题【挥手】”

这一瞬间徐来非常感动——她默默地想，大约是之前被无情拒绝的次数太多，此刻任何人的慷慨相助都会像雪中送炭般弥足珍贵，一定和这个人是不是任清风没有半分关联。

这一次，任清风没有直接发来答案，而是认真而耐心地为徐来“讲”起了题。

每一步解产生的缘由，可以由此产生的推论，什么样的信息是陷阱，什么样的信号排除了哪些可能。题目看似盘根错节的脉络，在男生拨云见日的回复中，逐渐水落石出，一清二楚。

徐来受益匪浅。

学习本身是要讲求方法的，并不是空有一颗智慧的大脑就能维持繁杂而精密的高速运转，“聪明”二字不过是为正确的方式锦上添花而已。

许啸川很久之前说过的，面对超高难度复杂的竞赛题时，“10条辅助线vs3条辅助线”的差距大概率是智商的硬性碾压，可面对一道中规中矩的普通压轴题，徐来的毫无头绪和任清风的轻而易举，就更像是徐来方法的“失之毫厘，差之千里”了。

这也是向来成绩优秀，甚至一路学得轻轻松松的女生，第一次认真反思起自己的学习思路是否出现了偏差。

“明白了的话，麻烦你写完答案给我发来一份【挥手】”。

在女生礼貌地道谢之后，男生突然前不着村后不着店发来这样一句。

徐来一边在草稿纸上整理着思路，一边回复道：“？”

“就是突然觉得，好像数学答案的价值也不低，还是得适当收取回报【挥手】”。

女生一时没想到这和回报有什么关联，继续发了一个“？”回去。