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第五十八章文字（第2页）

从上古的符号到甲骨文，再到金文和战国各个诸侯国不同的文字。

始皇帝车同轨，书同文，就是把纷乱的七国文字统一掉，一律用小篆，还让李斯写了一套标准字。

汉承秦制，本来也应该用小篆，但是小篆太复杂，人们追求简单的笔画，隶书就应运而生了。

所以搞普及教育，简化和规范文字也很重要。

但是这也不是董良能一个人能做到的了。

虽然董良知道后世简化文字的样子，见过二王的书法，知道楷书的发展。

但是现在要将隶书彻底改成楷书，哪一笔画做变形，哪一笔画做简化都需要处理好，这显然不是一个人能完成的工作。

而且现有的小楷也是个人风貌很重，并不统一。

所以这个工作董良将来肯定是要专门组织一个文人团体进行处理的。

不过如果雕版的匠人能想出来好的方法，自然更好。

说不定雕版的工匠做起来更快，毕竟文人的教材都要出自他们手里，标准字的一星半点的变化，不过是他们雕刻时候，力大一点力小一点，角度变化一点就决定了的。

将来文字的普及，必然是要设计出对于雕版也方便的文字，这样两全其美。

而雕版工人出于为自己考虑，在长时间的雕版工作中也一定会开动脑筋，怎么刻能省力。

这让工匠们识字也是一样的。

肚子里有东西，才能发动人的主观能动性搞出来创造。

虽然有很多东西也是不识字的劳动大众创造的，但是这样往往会需要一个漫长的进程，中间要试错。

而且很难形成体系，也很难再进一步。

想要打出来好看的浪花，首先要有水，水量越大，可能性越多。

若这各行各业都能识字，简直比近代还要优越，公元三世纪的地球没有哪个大洲能抵挡这样的文明。

董良安排完了工匠们，让他们继续工作，制墨间把新墨配方搞出来了，让老鲍好好记录下来。

然后先制一批使用，随即让空闲下来的学徒们，把普通识字教材印出来五百套。

又安排曲万田把数学教材刻完后再印五百套。

又给他留下了本基础几何和进阶语文教材，上面有几篇好文章和几篇实用公文，这是要给自己学校学生下一步学习准备的。

随后又印出来五本书，眼看天色将晚，董良把书包起来准备向刘备报喜。

另外，这种印刷术可以招揽到一大批理想主义者。

不可否认天下读书人很多都是为了前程，为了名利做选择。

现在有些人交好刘备也是看好他的前途。

但是更不可否认的是，确实存在一批怀有理想抱负的人，他们不在乎文化的传播会打破他们崇高的地位，他们愿意去教化天下。

董良这印刷术就可以招揽一大批理想主义者，有能力有热情有决心的人。

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