“怎么,两位夫子,拼音和标点符号难道很重要吗?”池云亭故作懵懂道。
见池云亭还小,两位夫子就没多跟他解释,只道:“标点符号规范了每个标点的意义,这样有利于统一文章和更好的断句。”
“拼音就更不用说了,极大降低了人们识字的难度,普及开来,说是一句功在千秋也不为过。”白夫子道。
换句话说,拼音字母要是普及不来,也就那样。
跟池云亭说完白夫子和陈夫子两个就匆匆离去,池云亭疑惑,难道他们是急着回去编写新的教案?
白夫子和陈夫子两个赶回福田院,就去找人:“几位秀才公,有事需要你们去面见知县大人!”
“哦,什么事啊?”福田院正在闭目养神的几位老秀才公睁开眼道。
白夫子和陈夫子把拼音字母和标点符号拿给他们看,坐在竹躺椅里慵懒摇晃的秀才公们当即挺起了身体。
“这些文字,好生陌生,你们这是从哪儿来的?”
“是隔壁慈幼局一个孩子的叔父教给那个孩子的。”白夫子叹道。
既然池云亭能进慈幼局,那就说明池云亭的那个叔父现在已经没了,就算他们想登门拜访,也没机会了。
秀才公们也感慨,“这事我们知道了,你们明天把那个孩子带过来,让他给我们说一下这些读音,我们做好准备再去见知县大人。”
“那几位秀才公,依你们看,拼音字母和标点符号能普及开么?”白夫子和陈夫子躬身问几位秀才公。
几位秀才公沉思,叹道:“这就得看咱们本地父母官,有没有那个决心了。”
要是没有心,再好的东西也白搭。
池云亭从把标点符号和拼音字母交上去,就知道一定有后续,因为昨天白夫子和陈夫子走的匆忙,还没学会全部的拼音呢。
等到第二天下午下学堂,陈夫子指明让池云亭留下,“云亭,你随我去一下隔壁,见几位秀才公。”
隔壁,福田院,秀才公们。
池云亭一愣,反应过来,“是,夫子。”
去福田院的路上,见池云亭没有开口说话,像别的孩子叽叽喳喳问东问西,陈夫子不由笑道:“难道你就不好奇为什么让你来福田院?”
“学生好奇,但是想想,也没什么好问的,应该是昨天跟学生交给两位夫子的拼音字母和标点符号有关吧。”池云亭道。
陈夫子点头,“不错,几位秀才公看过,都觉得拼音字母和标点符号不错,就想让你过去教他们怎么读。”