毕竟很多小孩子都只知道爸爸是爸爸,妈妈是妈妈,却不知道爸爸妈妈的名字什么,这很正常。
于是,老师又接着问其他的基础问题。
星星也都一?一?回答了。
这些都算是试水。
第一?部分问完,接下来问的就是一?些考察小朋友性格和文化方面的问题了。
老师:“会写字吗?可以写给老师看?吗?”
对面,小姑娘还没反应呢,陆泽率先坐不住了。
这这孩子被领养的时?候,也写过几个字给领养家庭的人?看?,那时?候写的那几个的字……要?是在这个地方写出来,这个幼儿园能要?她就有鬼了。
于是,这个问题,陆泽抢答,否认三连:“她不会,她不认识字,也不会写字。”
是小文盲一?个。
“这样啊……”
老师点点头,在本子上写了几笔记录了下来。
再后面,老师又问了些常规问题。
“会什么礼貌用语吗?”
礼貌!
小姑娘立马脱口?而出,“谢谢!”
“很好?,”老师点点头,还有其他的吗?
“谢谢!”小姑娘又重复。
老师:“……”看?来是没有了。
再接下来的问题,都稍微上升了一?些难度,需要?辨认一?些植物动物。
植物。
小姑娘全部摇头,一?个都不认识。
在末世,植物都死绝了,入目都是黄沙遍地。
动物。
小姑娘依稀能辨认一?些,这都是看?过的动物世界的功劳。
但很可惜,她全记混了。
把?地里的蚯蚓叫蛇,把?狐狸叫狗……hr
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