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第13章（第2页）

&ldo;这么好的老师……为什么……&rdo;

张平不再理他，看看周围的人，都在悄悄打手机发短信。他哼了一声：&ldo;现代科技呀……&rdo;

不久一队队人分期分批集合到教室门口，鱼贯而入。人进得差不多了，郑老师才又说：&ldo;你们看，我刚一说要点名，就有什么多同学来。可是他们是怎么知道的呢？自然是接到通知。把自己知道的信息传达给其他人，这就叫传播。&rdo;

郑老师回身写下板书。底下一片嘘声。

落寒注意看张平，郑老师说出最后那句话他的眼睛简直在发光，完全不知道有人在看他。

没过一会儿，形势逆转。轮到张平皱起眉头，疑惑地看了落寒一眼又一眼。

&ldo;你不是早猜到的吧？&rdo;

&ldo;怎么会？&rdo;落寒这样笑时，会让人觉得世界上没有再单纯的人了。

张平继续斜睨了落寒几次，终于被老师的讲课声吸引。

&ldo;要了解传播，首先要知道传播的对象‐‐也就是信息。&rdo;

&ldo;信息是非常重要的，这个大家都知道，现在被称为&lso;信息时代&rso;嘛。生活在现代，非常重要的一点就是关注周围的讯息。&rdo;

&ldo;其实，就算我们不去注意，信息还是会从四面八方传过来。广播、电视还有网络，都可以把信息灌到你耳朵里。现在很多人反应他们快被广告逼疯了。&rdo;

&ldo;当然，不只是广告，信息的范围是很广的。比如非常隐秘的类型，主要是战争的年代，那些密码，也是信息，只是必须做到只有某些特定的人看得懂。&rdo;

郑老师讲得兴起，体温也随着升高，先抖抖衣领，然后把西服的袖子挽起来，里面白衬衫袖上的扣子也解开了，向上卷起，乱七八糟地露出一截胳膊。为人师表的形象不复存在。

想起昨天先贤用的形容词，&ldo;文弱书生&rdo;，应该带他们来看看这位老师。他拥有一双读书作学问的人们少有的强健手臂。

落寒看看旁边认真抄着笔记的张平，为自己的无所事事惭愧了一下，然后不知悔改地继续在脑中胡思乱想。

直到看见张平站起来，才惊觉已经下课了。

张平寻觅了几个楼，终于找到了一间没人的自习室，进去摊开书正要学习，身边坐下一个人，偏头一看，落寒！脸上还挂着理所当然的笑容。

张平当做没看见，开始做习题。

&ldo;又在用功了？&rdo;差不多的开场白。

&ldo;嗯。&rdo;一样的回答。

&ldo;习题集这东西，高三之后就没怎么做了，当然高三的时候也没做多少。大学好像和以前的学校都不一样，对中学感觉挺怀念的。我好像是个恋旧的人呢，过去，尤其是小时候的事情，记得特别清楚。&rdo;

张平看着习题集自言自语：&ldo;这道题是……a……&rdo;

&ldo;那会儿……大概七、八岁的时候，大概是我太调皮，多管闲事，我爸老要扣我的零花钱……&rdo;

&ldo;……c……不对……&rdo;