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第一五二章 讲课下（第1页）

这时，杜尚突然看见，埃里克举手了。他示意埃里克讲话。

“可是，斯泰瑞同学，你所讲的和课本上的讲义不一样啊，课本上是这么说的，1150年，爱普斯泰恩博士发现了导力。”

“没错，爱普斯泰恩博士发现了导力，而非是爱普斯泰恩博士发明了导力。

在此之前，上古传说中，总是有炼金术士和女巫，使用某种魔法来造成巨大的山崩地裂，或者有巨大的兵器，浮空的岛屿之类的传说，以及部分残存的遗迹。

我们可以简单地将之看成，在那个时代，天地间的导力场比现在要强很多，女巫们因此能够使用一个体积不大的导力器，就能引发巨大的能量。

甚至，在那样的力场中，就连人体，也能储存大量的导力，所以可以不借助导力器，也能由人直接施展导力法术。所以在许多古代传说中，都有魔法师的存在。”

“胡诹得挺好，可以当小说听。”李尔慕两手托腮，插空评论了一句，教室里响起了嘻嘻哈哈的笑声。

杜尚丝毫没有受影响，他的脑洞正在急速扩大中。

“种种的迹象证明，在古代塞姆里亚，曾经有一个极强的导力场存在。但是，大约在1200年前，大陆发生了巨大的变化，上古文明崩溃。那时候的许多遗物，今天普遍不能再使用，只有极少数能发挥微弱的作用。这是为什么呢？

我们可以将之看成，那时候设计导力装置所采用的参数，比现在要高得的。比如同一个导力马达，在那时候的力场，一分钟能转十万圈，而在现在的力场，一分钟只能转一百圈，那么，这个导力马达还能带动什么，很有可能连它自身都不能带动，自然，它成了失效的废品。”

“我们可以这样理解，假如以人体的体积，在那时候的强大导力场影响下，身体里能储存1000单位的导力，而在现代，只能储存1单位的导力，那么，这点导力能够引发什么法术呢？摩擦生热吗？

当然，对于上古文明，我们不能简单地以这种思维方式来考量，以那时候的导力力场，出生的人和魔兽，所产的矿产和树木，必然都与现在有着很大的不同，所以今天我们，有许多出土文物的材质，用今天的科学手段无法破解和复制。

而作为拥有高度创造力的人类，我们所要做到的，是不停地适应天地的变化，并不停地创造出新的文明。”

坐在下面的学生，面面相觑，听着杜尚这番闻所未闻的宏论。

在大陆上，还没有任何一个权威，曾如此解释过上古文明的消失，这种论调和思考方式，已经远远超出了一个导力系一年级学生的思考范畴。

“而现在，随着人类对于新的力场的适应，由爱普斯泰恩博士总结形成了新文明的理论基石。当今这个时代，对于我们来说，有什么意义呢？这就是，一个新的文明大爆发时代即将到来。我们为什么要在现在选择学习导力理论，是为了找一份好工作，还是为了到军队吃那石头一样的硬面包吗？都不是，我们的目的，是亲手成为一个伟大文明的创造者！”

台下的众人，一同吸了一口凉气。

“从七耀历纪元以来，我们经过了整整一千年的黑暗时代，在十一世纪和十二世纪，大陆文明开始进入了繁荣文明的初级发育阶段。现在是十二世纪的尾巴，还有四年，十三世纪就会到来。谁能告诉我，十三世纪是个什么样的世纪？是重现繁荣的世纪，是消除贫困的世纪，是导力造福整个大陆每一个人的世纪！”

“那时候你们看到的世界和现在有很大的不同，农夫不再用镰刀收割麦子，导力机械会代替他们大部分的体力工作。

矿工不再用手工设备来采矿，他们只要看管自动采集装置。

工厂的工人不用再辛辛苦苦地一个一个做产品，全手动的流水线会替代那些繁琐的重复劳动。

导力车、导力飞艇、导力邮轮，将迅速得到普及。

在十三世纪，每个家庭都至少会有一部导力车代步出行，每个人都会随身携带一只导力通讯器，导力器将替代人们完成80%的家务，包括洗衣、做饭、扫地。

人们会抱怨大陆很小，因为道路会变得无比宽广。在十三世纪，定期船会飞遍所有的城市，当然，它的速度也会变得飞快，从大陆最东方到最西边，只要四五个小时。

而信息的传播速度比这还快，在大陆某一地发生的大新闻，8分钟之内就能传遍全世界。”

台下的人呆若木鸡，听杜尚讲述着一个他们不能理解的世界。

当然，也有例外，一个小男生下笔如飞，正在飞快地记录着杜尚的每一句话。他就是前次收集了杜尚所有名言的马克颂，他已经暗下决心，准备在适当的时候，推出《杜尚语录》第二版，必然引起轰动，作为作者，自己势必也能成为校园的风云人物。

看着台下同学的反应，杜尚知道他对下世纪发展的这个预言为时过早，所以他及时转变了话题：

“那么，实现十三世纪繁荣的理论依据和基础在什么地方呢？以上的这些，是否只是无端的幻想呢？答案就在我们的课本里，现在我简单地为大家勾勒大陆一千年来的科技发展水平。

我们可以看到，文明的发展先是经过了缓慢的启蒙期，在度过这个阶段后，就开始呈现出加速度的发展趋势。过去的150年，人类所取得的文明成果，超过以往一千年的总和。而在我们现在所处的这个世纪，每过50年，知识和文明就会刷新一次，导力革命将呈现出一条向上的抛物线发展，其标志就是一个单位的人的生产力提高程度。”

随着杜尚一个又一个的线性图在讲台上的呈现，所有的学生都开始紧张地把线性图记录自己的笔记本上，这些历史上的东西可全是有据可查的，看上去相当可信，而且简单明了。

对于质疑由杜尚来顶替阿什利教授授课的愤怒，已经被抛到了九霄云外，甚至还有人想：“他讲的可比阿什利教授讲的好理解多了。”

50分钟转瞬即逝，等到杜尚看时间已到，宣布下课的时候，许多人还意犹未尽。

杜尚看着这场面，心里满意地想，“嗯，这堂课还马马虎虎，有情报系统进行归纳总结，这讲义备得可比阿什利教授那份强多了。”

杜尚把阿什利教授那份堪称文物的讲义收起来，准备吃饭后去还给他。又回自己的课桌，收了一下东西，准备去吃饭。

突然，他发现一个令人费解的事情，课堂里的每个人，都以一种超慢的速度，缓缓地收拾着自己的东西，仿佛一点都不着急。

他不明觉厉，又想起李尔慕说的那句“不要总是抢着第一跑出去”，只好也跟着慢了下来。结果，其他人也停止了动作。他看见李尔慕一个劲地朝他使眼色，只是看不懂。

呆了十秒钟，还是方一挥手：“好了，大家都别愣着，赶紧去食堂抢饭去吧。”

跟着大家往外走的间隙中，杜尚悄悄地问李尔慕：“刚才你示意什么呢？”

李尔慕老气横秋地拍了拍他的肩膀：“好小子，果然有一套，大家刚才是让你先走呢。”