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第8章（第2页）

&ldo;你看嘛，用除法时，答案都会比原来的数字小不是吗?为什么只有用分数除时会变大呢?很久以前我就不懂了……&rdo;她说话的声音越来越小。

&ldo;喂，那是小学程度的问题吧?&rdo;

&ldo;嗯。可是课堂只教计算的方法，并没有告诉我们为什么。&rdo;

难以置信的事实叫秀一哑口无言，看来不从最基本开始教是不行了。

&ldo;也就是说，你还不是很了解分数除法的意义啰?&rdo;

&ldo;啊，可能是哦。&rdo;遥香很高兴的说着。秀一深深觉得日本的填鸭式教育真是漏洞百出。

&ldo;除法基本上有两种意义，你知道吗?&rdo;

&ldo;什么……?&rdo;

&ldo;假设你们班上有36个学生。&rdo;

&ldo;是39个。&rdo;

&ldo;假设是36个。&rdo;秀一严肃地说着。&ldo;为了准备园游会，必须分成9组，那一组有几人?&rdo;

&ldo;4人。&rdo;

&ldo;没错。36÷9=4……也就是将36分成9分。好，下一趟是体育课，要打棒球。棒球一队有9人，那可以分成几队?&rdo;

&ldo;4队。&rdo;

&ldo;答得好。&rdo;

&ldo;哥哥，你该不会觉得我很笨吧?&rdo;

&ldo;没这回事。那现在我们把它写成算式，36÷4=9没错吧?但是这一次并不是要把它分成9等分对吧?&rdo;

&ldo;嗯，没错……&rdo;遥香认真地思索着。

&ldo;这一回是要在36这个数字里，计算9这个数字可以数几次。&rdo;

&ldo;那第二个意义是?&rdo;

&ldo;比如说，5÷12=10，把5分成12等分，这么说也搞不清楚是什么意义吧?但解释成在5这个数字里，算12有几次，不就说得通吗?&rdo;

&ldo;啊，原来如此。&rdo;遥香的表情豁然开朗。

&ldo;所以在算分数的除法时，要用第二个意义来思考。&rdo;

秀一并不讨厌教人功课，而且借此也正好可以让他喘口气。遥香虽然面对讨厌的学科，但看起来倒也挺愉快的。这一段轻松和乐的幸福时刻，就像时光倒流般，回到麻烦尚未降临这个家之前一样的温馨……

遥香满脸微笑正想说些什么时，突然从最里头的房间传出用力甩开门的巨响。休闲的片刻幸福在瞬间冻结。

沉重的脚步声，含糊不清、令人不舒服的自言自语，还有不知羞耻、打开厕所门的小便声，以及吐痰间夹杂禽兽般嘶吼的声音等等，全都清楚地传入耳内。

遥香握着铅笔，低着头不发一语的忍耐着。

&ldo;别在意……不用理它。&ldo;秀一说完敲敲遥香的头，适才充实的满足感，早已烟消云散。