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第五十九章 底气（第1页）

“你们一会说二班的张菲，一会说九班的李德利，一会张雨涵，一会张科奇……偏偏没有人有这个眼光，看到七班的……宋时秋啊。”

宋时秋……

那个篮球打的好的……

秦西榛脑海浮出这个印象，这个学生名气挺大，越来越多人在她耳边说起过，她以为只是单纯体育好，大男生长得帅受欢迎而已。

但好像，没这么简单。

梁文译听不惯易雄的口气，就皱了皱眉，“你说宋时秋，那他哪科好嘛？”

高一开学两个月，老师对学生的观察也是刚刚开始，不可能面面俱到，特别是这场期中考试还没出结果，在这之前很多冒尖的学生，都是通过其他班老师口里，才逐渐形成印象的。

梁文译看是反问易雄，实际上是在敲打他，刚才李新民说的是张雨涵，自己说的张科奇，都是在不同的科目上冒尖，你这突然拿出个宋时秋，又不说明他哪点厉害，这和大家聊得是在一条线上吗？你是不是在故意哗众取宠？

“哪科好？”易雄夹着烟，嬉皮笑脸，“你应该问，他哪科不好？”

嚯！

办公室里掀起一小阵老师们的哗然。言下之意，你还想说这个学生全能不成？

刚才说话的李新民就不服气了，本来平时也有些看不惯易雄这种倨傲的姿态，这个时候出言刺道，“我教的六班的张雨涵我是有信心的，她的月度测验我改卷是一百四十六分。当然，我也不是说她肯定就是英语第一了，毕竟考试这东西不好说，状态也有可能起伏。不过我教书这么多年，眼光还是有的。”

“绌！李老师，你也别激动，”易雄笑起来，只是他的笑怎么看怎么渗得慌，“不要不服气，七班教英语的那是谁，付丽啊！这可是付丽亲口说的……宋时秋是个状元苗子！”

办公室里，众人脸色瞬变。

李新民怔了一下，这个时候也顾不上易雄话语里的讥讽，问，“付老师……真的这么说？”

易雄笑道，“瞧你说的，我还假传圣旨不成？付丽对宋时秋是赞不绝口，让王奇好好培养，说他是捡到宝了！”

办公室里就是嗡嗡嗡一阵。

这下就连和谭庆川搭班子的郑西城，范正伟都彼此对视一眼，有种不好的预感。

他们和谭庆川是老同事，老师和老师之间，其实就是这么微妙，他们这些年里，一起搭过班子，是班主任和科任老师之间的关系，一起把一个班搞起来，是战友。也曾经做过对手，大家在不同的班别互相竞争，彼此咬着对方班成绩竞争，这是对内。

而对外统考的时候，一个学校的老师又大家都是兄弟姐妹，调转矛头一致对外校。

到了高考，大家又都是难兄难弟，回想这些年的付出，花了眼睛蹒跚了腿脚，为学生奔走，又将送走这些各奔前程的学生，大家都要经历这种分娩撕裂阵痛的过程。

一起经历这些，同在一个学校为人民教师，还是很积累了革命感情的。

从旁观者的角度，他们是很看不惯王奇欺负谭庆川这种老实人的。

也看不惯王奇那种属于职场鲶鱼的角色。这个人很精明，很懂为自己谋利益，而这个过程中，甚至不惜以打击他人为代价。

这样的人，明眼人是能看出不能和他交心和长久相处的，这就是一个唯利是图之辈，为了往上爬，他很可能会把身边的人拿来当垫脚石。

他们那是够不上被王奇打击的资格，否则很发生在谭庆川身上的事，很可能会落在他们的头上。

于情于理，他们都希望看到谭庆川把王奇打趴下。

但是能做到吗？

这个付丽，可是一中有二十几年教龄的老教师了！手上各种奖状证书一大堆，可以说，见证了一高的很多个阶段，这么一个元老级人物，经历了一代又一代的学生，眼力那是相当毒的！

从付丽口中没有偏颇的说出“状元苗子”，谁都知道这个词的分量。

要知道，判断一个老师专业能力的依据有很多，譬如所带班级的平均分啊，升学率啊，学生尖子率啊……但这些，其实都没有有个真名实姓的状元，从你手上带出来的光环显眼。