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004 可乐加醋（第1页）

我总是把屋子收拾得很整齐。因为这样做的男生实在是极少数，我就显得尤为特殊。从小到大，父母也一直把这一点作为夸奖的理由。

但是在我看来，这是再正常不过的事了。

我习惯把生活安排得井井有条，自认为这是理性的人的特质。所以虽然固定每周一次干家务确实会让我感到劳累而心生烦躁，但还是一直坚持了下来。生活总是充满了不可预知，这一点我也是清楚的。因此我把所有的不可预知当做固定出现的考验，只是时间跨度不均罢了，其他并无可惧。

同时简单化的生活就能减少很多的不可预知……当我整理衣橱的时候，我想到这一点，接着出现了一个链式反应的猜测：是不是正因为我刻意简单化自己的生活，使得我现在几乎不出门了呢？然而这个猜想是无意义的，因为我简单化生活本就是要避免繁多活动中出现的不可预知，这就像是一个鸡生蛋蛋生鸡的死循环。

像秦子所说的，我现在的生活完全是我自己造成的。

事有利弊，我现在看上去好像不免孤独，但少了很多不必要的麻烦。甘于平淡。不过回想起来，我以前也有过追求刺激的时候。

高中第一次怼老师，具体过程是这样的：那位语文老师上课说得太激动了，不小心口误，居然说拿破仑建立了法兰西第二帝国。这本来算不上错，因为路易?波拿巴中间名也是拿破仑，而且关键这和本堂讲唐诗的课压根没有关系，只是他引经据典一路歪楼到此而已。但是我爱较真，也存心要挑战权威，并且根据他的前言后语，说的明显是叔叔拿破仑?波拿巴。就直接站了起来说：“老师，你错了。拿破仑建立的事法兰西第一帝国，第二帝国是他侄子建的。”

我的行为很没有礼貌，可我当时就是故意的。那老师也算是好脾气了，当面受到学生纠错，并且明确说“你错了”三字，他开始倒也没有生气。看了看我，笑着说：“那你知道他侄子叫什么吗？”

“他侄子虽然也可以叫拿破仑，但您刚才说了滑铁卢，表明您要说的是叔叔。”学生怼老师也算稀松平常，大多也就被老师呛回去了，但我居然再次发声，语气里也明显有了挑衅的意思，这让作为看客的我的同班同学惊奇不已，我甚至听到有人在小声地“哇”。我当时还引以为傲。

“你叫什么名字？”老师的脸明显沉了下来。

“韩生。”

“好的。我要表扬韩生同学，能够指出老师的错误，大家也要向他学习。不过这和本节课无关，我们还是回到课堂上来。你请坐。”

我也是不知见好就收，接着说：“和本堂课无关那您刚才为什么要说，这不是误人子弟吗？”

同学们哄堂大笑，老师“啪”地一声把书摔在讲台上说：“你说什么？给我出去！”出门前我看了他一眼，大有“仰天大笑出门去”的气势，然后在楼道里站了半天。

虽然后来写了检查领了处分，还被学校贴大字报批判，成了典型。但我觉得我胜了，至少在罚站的时候，我看到秦子了。

她们刚上完体育课回来。她显然发现了我。我本来没有要理她的意思，害怕她的同学看到，会给她造成困扰，但是她却主动和我说话了。

“你这是——”她心思细密，不像有的人一上来就说“哎呀！怎么被罚站啦！”

我把事情的经过给她略讲了讲，原本以为她会笑笑，说我“活该”什么的，但是她却没有，而是一脸严肃的问我：“那你知道法兰西第二帝国是什么时间建立的吗？”

“啊？”我摸不着头脑。

“1852。”她说完就走开了。

我到现在也不明白她是什么意思。

下了课，已和我成为朋友的牧奕欢来看我笑话。“烈士啊，真棒！”他旋即说：“但是我有个问题想不明白。”