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第23章（第2页）

经发生过许多次），&ldo;从你‐‐还是低年级生的时候就做得很好了，你现在当然能

做得到。&rdo;

鲁丝保持着训练有素的沉默，跃上单杠。前半段的表现犹如选手般的行云流水，

然而突然间，不知什么原因，在转身时一只手失误没有攀到单杠，鲁丝的身体失去

平衡摆荡着，全身重量都放在另一只手上。她努力许久才恢复平衡，用单手的力量

将身体拉起，但是动作进行的流畅度已荡然无存，她双脚着地落下。

&ldo;我就知道，馥若，我会像凯亚一样，馥若。我一定会像凯亚一样。&rdo;

&ldo;鲁丝小‐‐姐，你不会和任何人一样，这纯粹是熟练问题。你只是一时失手

而已。你再试一次。&rdo;

鲁丝再一次跃攀头上的单杠。

&ldo;不对!&rdo;这位瑞典老师出声强调，鲁丝落地后看着老师有何指示。

&ldo;不是说：天啊，我办不到;而是对自己说：这‐‐些动作我经常练习，而且

能轻易完成，我这次一定也可以做到。好!&rdo;

鲁丝再试了两次，没有成功。

&ldo;可‐‐以了，鲁丝小‐‐姐，这样就好了。不要再耽搁了。你明天早上早一

点来练习，到恢复熟练为止。&rdo;

&ldo;可怜的鲁丝，&rdo;露西说着。学生们将杠木翻面进行平衡木的练习，把平的一

面朝上翻，让圆的一面朝下。

&ldo;是啊，真可惜。&rdo;涵妲说，&ldo;她是我们最杰出的学生之一&rdo;

&ldo;杰出?&rdo;露西颇感惊讶。这不是她会选用来形容鲁丝的词句。

&ldo;至少在技术类科目中，她是最好的。对她来说，理论科目比较困难，但是只

要用功一些就好了。她是个好学生，对赖氏学院来说也算有个好口碑。表现这样紧

张真是可惜。这当然是过度焦虑造成的，有好一阵子了。通常这种事会因为单纯的

小事而起，真是令人费解。&rdo;

&ldo;她说的&lso;像凯亚一样&rso;是什么意思?迪得洛替代的就是她的位置，对不对?&rdo;

&ldo;没错!亏你还记得，那是一个标准范例。凯亚突然觉得自己无法平衡。她从

前一向有着好得出奇的平衡感，却毫无理由地突然不行了。她开始不稳定，然后练

习时中途停顿，最后变得无法在平衡木上站起来。她坐下抱着平衡木不放，像个受