讲个经验,写文章这种事,尤其是还想着发表的,最先应该做的是和导师沟通一下。除非你的导师渣的够彻底,已经做好准备与之搏命,你死我活的那种。
当然也有个别人自视甚高,目中无人,认为导师这种不过了了,写了一点皮毛就敢往出投。
江湖有言,光脚的不怕穿鞋的。但你敢把一盆屎往审稿人面前端还强迫他说好吃,那是你蠢,不是你导师怂。
所以李乐和张曼曼手拉手去了办公楼。
惠庆和张曼曼的导师杨立成,中间还有一个路过办公室,瞧见一个圆寸脑袋,就顺势溜了进来的马主任,三人坐成一排,传看着李乐写的那几张纸。
“嘿,挺有意思啊。”杨立成笑了笑。
“这东西,拉拉扯扯好几个方面,传播学、心理学、社会心理,要真写,从哪个角度出发?”惠庆看了眼马主任。
“写呗,不要拘泥在某一个框框里,就算是大杂烩、折箩,不也有个交叉学科的名号么?写,大胆的写,有你们俩给把关,不就成了?”
惠庆叹口气,“那不一定,这小子现在是网络社会学的人。”
“哈哈哈哈~~~~也是也是,怎么,现在还有个跟班儿了?”
李乐一摊手,“马主任,这怎么能叫跟班儿呢?这叫学术搭子,伙伴。我们人格上是平等的。”
“其实,给乐哥当跟班也没啥。”张曼曼嘿嘿着。
“你瞧你那点儿出息。”杨立成指指自己的学生。
“想当年,你不也。。。。。。”惠庆要开口。
“诶诶诶,老惠?”
“呵呵呵。”
“行啊,合作才能共赢,这是咱们系的优良传统,希望你们能保持下去,和你们老师当年一样,一个主外,一个主内,做好学术伴侣。”
“嗨!马老师!”
“主任?”
“啊,伙伴伙伴。哈哈哈。”马主任捏起茶杯,吸溜一口,又从惠庆手里捏过那几张纸。
“这个,我说说我的一些想法。”
李乐立马立正,一脸正经,“是,学生请主任教诲。”
杨立成瞧了眼还在弯腰驼背低着头的张曼曼,脚尖一挑,踢了踢张曼曼的凳子。
“哦,是,学生也定当谨记主任教诲。”
马主任叹了口气,“别啥都学,你又没那个天赋。”
“嘿嘿嘿。”
“刚才听了李乐讲的,还有看了写的这些,我能想象到一种局面。如果你喜欢娱乐,那么给你的都是各种八卦。如果你喜欢家长里短,那么你每天都能体会各种世间百态。而如果不主动去探究,就永远不会出现学习增长类的信息。”
“久而久之,就会有一张或者无数张叠加在一起的,看不见的网,将人的思想,束缚在原地,不能去接触和了解更多更新的东西。被动的、习惯的接受。”
“你看到的是想看到的。你学到的是你认同的。你听到是顺了你想的心意的。而长此以往,便带来一个非常可怕的后果,某些人或者某一类群体,就会丧失了全面看待事物的能力。你看到绝非世界的本来面目。如果我们不主动去看书、去阅读,去搜索信息。那么我们就只能知道,自己想知道的事情,或者已经知道的事情。”
马主任伸手比划了两根手指,“心理学上,提到过两种认知偏差,一个是朴素现实主义,一个是朴素犬儒主义。”
“朴素现实主义的人,总相信自己掌握的才是真理,他人都是不理性、带有偏见的。而朴素犬儒主义的人,总认为自己是客观的,他人在以自我为中心。”
“这两种都是视野的窄化,给自己制造的藩篱幕墙。”