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第64章 沉默寡言班的作业(第1页)

说实话,“沉默寡言班”的作业与“神经衰弱”班的作业相比。真的不能相提并论,因为他们的作业更多的是,以完成作业而完成作业的态度来完成的。。

他们班更多的作业是采取大段文字,可以说这大段文字在网上是随处可见。其实现在的网络如此的发达,孩子们完成作业起来是很轻松的,但是他们好像是没有集体合作的迹象,只是一个人在那下载,然后编辑,完成任务就可以了,真的是“为了完成作业而完成作业”。

所以老师一眼就能看出,孩子是怎样的孩子。这也显示出他们平时的学习也是如此,根本没有一点点深究的思想在里面。

我们项目学习除了为了完成作业而完成作业外,更多的是通过项目学习培养孩子们的集体合作能力,思考能力,组长的指挥能力,组员的协作能力,还有组长的协调能力。这些都是在作业之外,要体现出来的,但是孩子们往往忘了这一点。

所以有能耐的同学,他就是自己去完成自己去编辑,所以这就是凤毛麟角,这产生的原因。这也导致这个班的孩子们没有团结的意识,到现在还是一盘散沙,各顾各。班干部起不到带头的作用,所以他们的成绩经常是倒数。我们说期间也有好的学生,但是总体下来,他们班的成绩排在最后。因为他们根本没有合作精神。

所以从一件事你就能看出。为什么这个班他是散的?因为他的组长,他的班干部完全起不到作用。

而其他的同学也意识不到这一点。

这就又说到了班风。所以一定要对一个班级进行系统的了解,然后指出正确的方法,才能让这个班有好的发展。

通过一个作业,就可以反映出平时的学习状况,就能体现出一个班的班风。他们的学习缺乏精益求精的思想。

通过这次项目学习的作业,我发现孩子们是完全可以互相学习的。有的班级就是追求精益求精,所以他们的成绩相对都要优秀。而有的班级,他们只要求完成作业,所以相比较而言,总体成绩比较落后。

以不同的心态面对不同的作业,导致不同的结果。虽然一个月的寒假生活很短,但是学生们的项目活动的作业几乎各科目都有。我也能够理解孩子们,自己能力有限。也知道他们寒假其实还想更多的时间去玩耍,去释放。所以我对他们的要求也不是很要求严格。能力而为,一切都在锻炼。

所以孩子们记着,如果有机会锻炼自己,一定要把握住机会,因为任何机会都不是那么容易的,主要是时间问题,孩子们的时间太宝贵了,所以我们利用寒假这个时间锻炼自己的能力,通过各项活动来锻炼能力,有能力才能生存的。

“神经衰弱班”的作品真的在追求精益求精。他们有视频,有图片,有文字。而且老师一指点,他们有失误的地方,他们马上就会根据老师的要求去改,而且是更要完美。

“沉默寡言班”他们只追求完成任务。他们更多的是只有图片,然后是一大段的文字。这里也反映出一个问题,就是组长全权负责,他根本调动不起其他的学生,所以他也只能搞一点点的照片,一点点的视频,当然是以他为主的。

“沉默寡言班”,虽然他们没有很多的实际活动,但是他们也有调查问卷,这个能够做到,因为他们班人比较沉默,胆子也小,所以他们只能量力而为,让他们去采访别人,也许他们不愿意出镜,所以他们更多的是文字,孩子们也积累了很多学习的方法,我们可以一起来应用。

婷婷的项目学习作业:

学习有什么好处呢?笔者认为,学习至少有十大好处。

1。开阔眼界

2。立身正行

3。与高人对话

4。穿越时空

5。格物致知

6。学以致用

7。和食物发生感情

8。领略别人的生活

9。高质量的生活

10。活出不糊涂的人生

学习是一个涉及多个步骤的过程,包括但不限于寻找动机、设立目标、反复练习与自我检查、形成关联以及采用适当的学习方法。以下是一些具体的学习建议:

1。设立目标:设定具体、可衡量的学习目标,以便跟踪进度并进行自我激励。

2。反复练习与自我检查:通过不断的回顾和应用知识,加深理解和记忆。同时,自我检查可以帮助发现并改正错误。

3。形成关联:将新知识和已有知识联系起来,构建系统的知识网络。

4。课后回忆:回忆当天学习的内容,重点和教授的分析方法。

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