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第5章（第2页）

周然张了张嘴想说什么，还没来得及开口，就听见沈亦白吐槽：&ldo;能不能打大龙，自己心里没点数吗？&rdo;

周然：&ldo;……&rdo;

张帆：&ldo;b数？没有，他膨胀。&rdo;

路远航：&ldo;b数？没有，他膨胀。&rdo;

&ldo;我看你们是在故意刁难我小叮当。&rdo;

&ldo;噗嗤‐‐&rdo;许笙笙定力不如林思晗，直接笑出了声。

虽然她不懂这群大男孩在说什么，可是就是莫名想笑。

&ldo;对不起对不起啊，我不是故意笑你的。&rdo;许笙笙侧着头，摆了摆手，脸上却是怎么也止不住的笑意。

&ldo;太假了，你的道歉好假。&rdo;

林思晗垂下眼眸，细长的指头压过折叠过的教案，来来回回的顺着按压着。

沈亦白就坐在她旁边，食指撑在额角，阖着眼睛，前面是还未翻开的化学竞赛试题册，也基本是无视了f2，讲义也不要。

林思晗想了一下，突然明白了一个词，颜如玉。

第4章绣花

插pter4笔记给你

&ldo;好了，开始上课之前，我们先来欣赏一首诗。就在你们的教案上，给你们五分钟时间自行体会叶梦得的这首《水调歌头河汉下平野》&rdo;傅封翻开讲义，提着要求。

综合大教室里只有纸张开合稀稀拉拉的声音。

讲义上：河汉下平野，香雾卷西风。倚空千嶂横起，银阙正当中。常恨年年此夜，醉倒歌呼谁和，何事偶君同。莫恨岁华晚，容易感梧桐。揽清影，君试与，问天公。遥知玉斧初斫，重到广寒宫。付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空。老去狂犹在，应未笑衰翁。

林思晗看着白纸黑字的教案，联系叶梦得的生平经历努力揣摩着这首诗想表达的意思。

付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空。

好豪放的诗句，只是……只是好像也很适合某句话。

傅封在下面转了一圈。&ldo;好了，五分钟已经到了。我也不点名要求你们说说看对这首诗的理解。诗词的意思只可意会不可言传，你们自己理解的什么意思就是什么意思。俗话说一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特，观棋不语真君子，赏诗词意自会。不理解也没关系，多读点诗总归是没有坏处的。&rdo;傅封循循善诱着。

&ldo;老师，我有问题。&rdo;理一的一个男生打断了f2的话。

&ldo;有问题是好事，说说看是什么问题？&rdo;傅封拿着讲义，语气不免有些期待。

&ldo;老师你说诗词的意思只可意会不可言传，意思是我们自己的理解，那为什么每次语文试卷上会有诗歌鉴赏类的题目，既然是自己的理解，那就不应该以分数评高低。&rdo;

男生的语速很快，说完教室里有还有那么一瞬间的安静。

&ldo;你就直说你诗歌鉴赏就拿那么两三分不就完了吗。&rdo;教室角落里响起一道声音。

下一秒。

&ldo;哈哈哈哈哈哈哈哈。&rdo;

&ldo;谁啊？谁这么勇猛。&rdo;

一阵哄堂大笑，林思晗也有点忍俊不禁。

诗歌鉴赏就拿两三分，真有有点惨……

傅封等学生们笑完，说：&ldo;笑也笑了，现在就安静听我说。这位同学提的问题很好，对于诗词的理解确实不应该以分数评高低。但同时你们也应该知道，出题人出什么题目怎么出题，都不是我们能改变的。或许在不远的将来，我们中间有人有能力去改变目前这种应试教育的情况。&rdo;

&ldo;但现在，我给你们上这节课让你们自行体会诗词含义，不是为了考你们对于诗词含义的理解而是培养你们对于文学的兴趣，明白吗？一首诗硬要读懂它的含义把它剖析的明明白白其实是很残忍的，那样再美的诗词都淡而无味。你们现在不懂也没关系，一首诗那么长，有两三句你觉得好就行了。&rdo;