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第38章 刻苦再刻苦（第1页）

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成功地在系里教了一门专业课给方雨韵带来了自信心，她也相信自己的能力是胜任得了开更高成程度的课的。

当然，要教课，好的学习成绩和以往的教课经验缺一不可。

方雨韵在这两方面，都是很好的。

所以这一年的秋季学期，方雨韵拿到了教一门高程度的专业课的机会，这次就更加挑战了。

为了保证课的成功，她从一开始准备教学大纲的时候就花了大力气，咨询了系里好几位教授，才把课程要用的书单开好。

然后，她精心准备了课程的宣传单，把它贴到了很多系的宣传栏里，尽可能地让更多人知道这门课，这才可以保证到时候会有足够的人来选课。

宣传单制作精美，上面的图片几乎让人过目难忘，应该是会吸引好多学生来修课的。

方雨韵这时候也算是积累了好多教课经验了，关键节点都知道把握好。

等到一开课，竟然满员，甚至于另外还有些学生要求修这门课。

这可把方雨韵乐坏了，她帮忙让这几位学生也注册到了课，所谓的“开门红”，也不过如此吧？

这次的书单，也是左思右想，再加上咨询教授们后才做出来的，对学生极具吸引力。

但是光让他们看书还不行，要促发他们自己思考，有他们自己的看法。

针对这一点，方雨韵首先是做引导，每次上课前，她都花了许多时间备课，阅读了相关书籍，知道读者们对这些书的大致看法。

课上，她就先把这些看法告诉学生，引发他们的思维，然后，她抛出事先准备好的课间讨论的内容，让学生们畅所欲言地进行讨论，发表自己的看法。

另外，她课前设计了很多问题，在课堂上问学生，鼓励他们回答。

当然，布置下去的作业，方雨韵也是认真修改，指出不足之处。

总之，这门课老师和学生们互动良好，学生们看书都看嗨了，学到的也很多。

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这一门课结束时学生给的评语都相当高，方雨韵也算胜利完成教课任务。

因为方雨韵选了普兹教授做导师，她今后的学习和教课都要跟普兹的研究方向相关联了。

所以结束了这次独立授课之后，她就和普兹教授一起教他手下的课程。

普兹的研究方向跟方雨韵的还是有些距离，方雨韵只能自己在课外多学，多揣摩，尤其是教课，对她来说又有了新的难度。

因此，方雨韵就常常跑去听普兹教授的课，看完了他教的这一个班，她才去教自己的那个班。

普兹教授是一个很有些才华的学者，他讲课常常有他自己的一套，天马行空，信手拈来的时候也非常多。

方雨韵想要跟上他的课，也不容易，所以她自己还是去认真读教材，把教材上的内容教给学生。

大教授的课，是模仿不来的。