这两天孩子们的作业,偶尔在催促之下也能交回来。因为孩子们以前没有搞过实践作业,所以我们觉得很简单的事情,他们不去完成。也许在他们的书写作业之后,有点时间就想看看手机吧。对于让去做实践作业,虽然只是简单的拍拍照,录录音,但是他们好像都没有这个时间。
在我的不断催促下,孩子们也交回来一些作业,真的是挺不错的。
有的孩子进行了拍照,有的孩子进行录制视频,还有的进行了采访调查。看到图片上自己的学生,虽然将近半个月没有见他们,但是看到他们的真人的时候,还是觉得发自内心的喜欢。你这就是老师和学生的感觉吧。教着教着就把他们当成了自己的孩子。
这里也少不了家长的配合,有一个小可爱,她录制自己的哥哥。她当采访者,哥哥当被采访者,他们录制一个小视频。很显然,这是在家里录制的,这当然少不了父母的参与。
我们的实践作业,项目学习就是要真正落实到日常生活中,得到家长的重视。孩子们其实这也是一种模仿表演,他可以模仿当记者,也是一种职业的模拟吧。
我知道,作为被采访人,特别是要录制小视频的时候,人们也是要克服内心的。有一位哥哥,他全程采访的时候没有注视前方,一直是侧的脸录制的,虽然是这样,但是可以想象出他是极度勉强的,但就是勉强,他也配合着自己的弟弟完成自己的录制,所以应该给这样的哥哥点赞。
还有一个学霸级的哥哥,他在录制视频的时候全程是严肃的,但是最后说到自己成绩的时候,他真的非常骄傲,他说他从小就是第一名,一直到现在他都上了大学了,准备考研究生了,在最后一句的时候,他露出了微笑,真的,这是发自内心的微笑,虽然也带着很多的不好意思,但这是对自己成绩的肯定,这样的哥哥真的是孩子们的榜样。
孩子们的录制视频,除了有自己的哥哥姐姐,还有一位父亲,他也参加了录制。虽然在布置作业的时候,我说你可以采访自己的哥哥姐姐,但是孩子们的思路是大大出乎你的意料。在他认为谁都可以给他指点,他们选择了自己的父亲,这位父亲肯定也是学霸级的,而且他有自己的真实经历,他能给孩子也指出了学习的方向,真的这样的父亲真的值得我们家长们学习。
我发现在交回来的作业中,被采访的姐姐多,也许在我们初中阶段,女孩子学习冒尖的比较多。但是到了高中阶段的时候,男孩子很多。特别是选择理科生的男孩子更多,所以这也是一种学习上的优势吧。
在这次实践学习中,很多孩子都希望自己是组长,包括平时学习差的孩子。虽然他们学习差一些,但是他们在手机编辑这方面应该是强项,所以他们强调自己要当组长。
虽然他们有这个心愿,其他的人都要配合他,因为他们的学习差,所以他们指挥起别人来说,我觉得他们是没有底气的。
所以很长一段时间,他们总在悄悄的跟我说,老师没有人交作业,他们不听话。
其实从这件事中,我觉得他们也能够体会到你自己的价值感吧。他们也会体会到做事很难,这可能是他们人生经历中的一个经验吧。
在他们指挥不动的时候,他们还是需要老师配合的,我说你们在群里发一下,然后我立马配合:哪个组还没有交?孩子们,你们有什么问题被卡住了吗?老师可以帮你。所以在很多的时候,孩子们的权威是不顶用的,还是需要老师的权威的,我就看到世英发出来,谁不交作业?告老师!
有一个小组给我教回了自己制作的ppt
标题是:“橙蓝色简约风工作汇报演示文稿”
下来就是他们的学习小锦囊:
目录:
一为何学习
二实地调查
三学习小锦囊
四总结发言
一为何学习?
学习让我们的知识面变广,学习让我们的眼前世界更加丰富精彩,让我们能够体验不同的生活方式,让我们更加独立,勤于思考,善于思考,让我们的精神生活。
虽然说我们的身世不能改变,但是我们可以选择自己的人生方向自己成为一个怎样的人。学习,可以让我们有出路,可以让我们选择别样的生活方式。
总而言之,学习是非常重要的。
二实地调查部分
就是他们自己小组的成员,自己采访说出自己的一些认知。
三学习小锦囊