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第201章 三幕结构 开放结尾（第1页）

第201章三幕结构开放结尾

这次魔改是给祥瑞捉刀，因此只需要搭出框架，其他的细节完全可以扔给祥瑞去填充。

于是陈一鸣按照以往的习惯，摊开一大张白纸，在上面画出一根90分钟的长轴。

还是经典的三幕式结构。

前15到20分钟是开头，交待主角，触发事件A铺垫性格，引出意难平的事件B和关键道具情书，然后再编一个合适的理由，把视角由当下踹到过去。

接下来45到55分钟，是事件B的发展，同时也是青春片的怀旧部分，直至事件B完结。

最后15到20分钟，主角回归现实，反转并与自己达成和解，电影结局。

首先要确定，选谁做主角。

小日子的《情书》选择的是女主视角。

中山美惠大美女一人分饰两角，在男女主同名梗之上，又设计了一层前后女主撞脸梗的俗套。

这个男女主设定只能算是中规中矩，但是在青春片尚未烂大街的当下，还是颇具新鲜感的，要知道主流的女频小说网站里，写文的大大们还在耍天才基本法呢。

有道是小时学渣大时学霸，玩儿反差就要贯彻到底。

男人的互动就此展开，先打篮球再打人，打完说开铁哥们。

到了接亲环节，又不得不接受伴娘团的百般刁难。

令人意外的是，两个星期之后，男主居然接到了回信。

原版《情书》在这里带了些搞笑的悬疑，因此用的是打印信件，陈一鸣不打算节外生枝，直接安排女主手写。

男主从笔迹中很容易就辨别出来，写信的正是女主，她怎么会在当初的高中呢？

电影的结尾，陈一鸣当然不会像原版《情书》那样煞风景，偏要把男主搞死来玩儿物哀。

高二那年，男主跟随调动工作的父母转入二高，因为身高和成绩被安排坐在“差生专座”。

主线的学外语是陈一鸣特意保留的，灵感来自于原版的《情书》，不过陈一鸣做了本地化改编。

强调身高还有一层寓意，就是可以名正言顺地独享最后一排紧靠教室后门的“差生”专座，再额外营造一层学习不好的刻板印象。

实话实说，也就是这部电影比较古早，但凡往后推个10年，这个套路肯定要被长了见识的观众喷不真诚。

人物关系上，男配与女主是初中同学，男配考入市里最好的一高，女主中考发挥失常进了较差的二高，女配则是男配的亲妹妹。

陈一鸣没有做过详细的统计，印象里华国的青春片，绝大多数都从男主视角来展开叙事，女主视角的少之又少。

同时基于国内校园的常态，剧情发挥空间更大的必定是男生，厕所抽个烟啦，操场约个架啦，诸如此类的较为出格的行为，都相对容易安排。

一直没什么目标的男主由此有了奋斗的方向，他废寝忘食地苦学外语，只为了让外语考试的卷面成绩追上女主，让自己多几次与她交换卷子的机会。

女主以为与自己通信的是男主的女朋友，想通过自己更多地了解男友的少年时代，于是就搜肠刮肚地在记忆里定位两人数量不多的交集。

这样怀旧部分就呈现为两个视角的并行展开，同一场景男女主各有各的记忆，情感张力一下子就丰富起来，那种微妙的心灵触动，也更容易为观众所理解。

回忆部分陈一鸣只拉出了情感主线，内容的拆分与填充则通过男主与女主的往来通信。

而女主也在多次通信与回忆之后，对本已淡忘的那个同名男生有了更为清晰的心理拓印，在最后一封信里，她知道了一个隐藏在校园角落里的秘密，得知了一个男生真挚的心意。

接下来就是铺垫性格的事件A，引出剧情线索情书，以及带出后续的记忆回溯。

至此开头15到20分钟的铺垫部分结束，正式进入记忆回溯部分。

这也是多年以后男主事业有成的缘起。

原版《情书》的回忆部分设定为国中，因此男女主角都要安排一个学生版演员，魔改版《情书》直接从高中开始，这样就可以一套阵容从头演到尾。

因此，魔改版的华国《情书》，还是选择男主视角更为合适。

男主知道女主的身份，因此一直在旁敲侧击地确认一件事，那就是高中时的女主，对他究竟抱以何种印象。

倒不是因为《木兰》而刻意避让女性题材，陈一鸣的考虑在于，华国的年轻人，更习惯情窦初开少年与儿时白月光的设定。